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    6大就业方向,未来无限可能视觉设计出众的UI/UE设计师,因设计平台的不同可转换多种职业艺术总监薪资:8000-15000元入职企业:电商企业、互联网公司、广告公司、金融企业、游戏公司
    产品项目经理薪资:8000-15000元入职企业:电商企业、互联网公司、金融企业、教育企业
    产品界面设计师薪资:10000-20000元入职企业:互联网公司、IT公司、手机厂商公司
    交互平台设计薪资:10000-20000元入职企业:互联网公司、电商企业、金融企业
    网页设计师薪资:6000-10000元入职企业:餐饮连锁、教育企业、医疗企业、广告公司
    电商设计师薪资:8000-20000元入职企业:广告公司、*公司、影视公司


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    室内设计技术



    专业类别: 室内设计
    专业方向: 室内设计
    专业院系: 环境艺术设计系
    室内设计技术专业介绍
    专业代码 
    专业名称 室内设计技术
    基本学制 全日制三年
    培养目标 培养具有较高的审美能力和设计、施工管理能力,掌握室内设计与工程管理的基本理论和专业知识,具备室内设计方案制作、室内装饰工程制图与效果图表现、室内工程预决算以及室内施工管理能力的高技术技能型人才。
    职业能力要求
    1. 为既定对象和主题提出独特想法并创造性解决室内装饰设计相关问题的能力;
    2. 出众的空间审美能力、较强的空间表现能力以及*的制图、绘图能力;
    3.对于室内装饰材料、施工流程与工艺、质量与成本控制等方面较好的掌控能力。
    4. 具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神。
    5. 较强的团队意识、互助意识以及与外界良好的沟通能力。
    就业面向 主要面向室内设计与施工管理及其相关行业,在室内设计公司、房地产开发公司、公共建设*等单位,从事室内装饰工程绘图与表现、方案设计、施工、估价预算及初级项目管理等工作。
    专业主要教学内容
    1.理论教学主要课程:室内设计原理、建筑装饰识图与AUTOCAD制图、室内陈设设计、室内色彩与照明设计、建筑装饰材料与施工工艺、室内设施设备、装饰工程概预算
    2.实践教学主要课程:手绘表现技法、电脑效果图表现、字体与版式设计、施工工艺实践、主题家居装饰设计、公共空间专题设计
    *证书举例
    室内装饰设计员、室内装饰设计师、高级室内装饰设计师、计算机辅助设计员、室内设计材料员、施工员等
    对接中职专业
    室内设计专业、建筑装饰设计专业、室内设计与装潢专业
    接续本科专业
    室内设计专业、环境艺术设计专业




    旅游服务与管理(空中乘务方向)



    商务英语(空中乘务方向)


    培养目标:
    掌握空中乘务专业必备的基础理论、专业知识和基本技能,
    具有较高的英语口水平和形体礼仪修养、
    良好的沟通表达和团队合作能力,胜任*公司、
    机场、*产业及相关服务的高素质、高技能新型人才。

    主干课程:
    乘务英语、形体实训、客航服务、管理学基础、
    社交礼仪、民航运输法律概论、民航旅客服务心理学。

    就业面向:
    毕业生可到*公司、机场、星级酒店等单位从事空中乘务、
    地面服务管理、行政管理等岗位工作。




    民航服务心理学
    课程名称
    民航服务心理学
    开设学期
    第3学期
    参考学时
    72




    素质目标
    1.具备培育和践行社会主义核心价值观、树立远大志向的理想信念,具备坚定政治方向、树立"四个自信"的使命感;
    2.具备正确的职业理想、科学的职业理念、良好的职业道德和职业行为,具备理性、批判质疑、勇于探究的科学精神;
    3.具备自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,培养责任感和创新精神;
    知识目标
    1.知晓基本心理知识,并能运用到与旅客的交往当中;
    2.掌握民航服务的本质特点,理解民航服务的本质特征。
    能力目标
    1.增强中职生的自我心理调适能力与人际交往能力;
    2.增强学生的沟通表达能力。
    主要内容
    1.民航服务心理概述;
    2.知觉与民航服务;
    3.旅客的需要与民航服务;
    4.情绪情感与民航服务;
    5.个性心理与民航服务;
    6.群体心理与民航服务;
    7.客我交往与民航服务;
    8.特殊旅客心理与民航服务。
    教学要求
    1.运用情境教学、辩论会、实地考察等方法,通过开展志愿服务、社会调查、专题访谈、实习实训以及各种职业体验等实践活动,培养学生的实践能力和创新精神;借助信息技术优化整合课堂教学,引导学生体验*式学习;  
    2.采取形成性考核与终结性考核相结合进行评价,从课堂表现、作业完成度、实践能力以及多方面进行自评、互评、师评,从期中与期末考试进行终结性考核,形成性评价占比 40%,终结性考核占比 60%。