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    (一)尽量为孩子提供成功的机会



    孩子成就动机的强弱受早期学习经验的影响。早期有失败体验的孩子由于经常受到指责和惩罚,会影响他们以后的大胆创新;反之,早期体验到成功的孩子由于经常到鼓励和赞扬,就会增加其成就意识和自信心。这在小学生学习中,还是很重要的。



    (二)根据孩子实际情况,不断提高抱负水平



    孩子对自己所取得的成绩是否满意,在很大程度上取决于其抱负水平与成绩的差距。抱负水平高的孩子学习目标远大,成就动机强;反之,学习目标模糊,成就动机弱。家长应该教育并帮助孩子,根据自己的实际情况确立和调整自己的抱负水平。抱负水平过高或过低都不利人格的健全发展。



    (三)引导孩子对自己的学习结果进行适当的归因



    所谓归因是指寻找自己或别人行为结果的原因的过程。



    心理学研究表明,一个人对自己的同一行为结果进行不同的归因,对其动机和情绪的影响是不一样的。家长在引导孩子进行适当的归因时,一方面引导他们实事求是地进行归因;另一方面要对他们加强内部归因训练,将成功归因于自己的能力高,将失败归因于自己努力不够,这对孩子增强自信心,提高抱负水平是必要的。另外,作为有效的影响,家长自身具有强烈的成就意识和探索精神,对孩子的关心和爱护,对孩子的期待,也是增强孩子成就动机的重要因素。



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