美术，是艺术的表现，能锻炼大脑，锻炼动手能力，激发想象力和创造力。在这个过程中你会纠结儿童美术学什么专业前景好，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的2011年美术生学什么专业好呢？美术生的女孩子学什么有前途呢？，上高中学的美术专业,成绩不太好,有前途吗?学啥*?，孩子高考学美术专业。就业前景好吗？，少儿美术教育行业的发展前景究竟怎么样？，少儿美术行业潜力有多巨大？，尴尬的儿童美术教育，真的那么不刚需吗？??等一些困惑！
年美术生学什么专业好呢？美术生的女孩子学什么有前途呢？你想学设计吗？我也是学美术的，我和我的学美术伙伴们都想学设计专业，后来我家人帮我去看学校，考察了一圈感觉室内设计专业前景很好，就让我们报考郑州超凡设计师培养基地的室内设计专业。你要是想学设计的话，也可以去那个学校看看，那样我们还能成为朋友呢。呵呵
2.上高中学的美术专业,成绩不太好,有前途吗?学啥*?怎么会呢，只要你坚持的学下去，在*吧专业和英语学好，以后在社会是很有前途的，现在什么企业都在发展，同样需要很多美术专业的人才，我同学就是学美术的，现在就是我羡慕的啊，他现在的生活就想电视里演的艺术家啊，他过还是要看个人咯，不是很喜欢的话也不要勉强就对了
3.孩子高考学美术专业。就业前景好吗？主要看您的家庭条件和孩子的吃苦能力 因为这个就业不光看学校的毕业证 还看他的技能 如果技能跟不上就会被淘汰 挺无情的
4.少儿美术教育行业的发展前景究竟怎么样？艺术教育培训市场规模不断扩大，美术教育成为艺术培训行业的主力军，越来越多的人投身少儿美术教育行业之中，那么少儿美术教育行业的发展前景究竟怎么样呢？社会主流趋势随着社会文明程度的提高，人民群众物质文化生活的丰富，人们也越来越重视对孩子的艺术培养。尤其是现在的80、90后家长普遍接受高等教育，教育理念较之以前已发生重大转变，孩子的学习成绩不再是衡量孩子能力的*标准，而是更加重视孩子综合素质综合能力的培养和锻炼。美术教育就是让孩子全面发展的*方式，对培养孩子的个性化、创造力、丰富孩子想象力及开发智力等方面起着极其重要的作用。巨大市场潜力教育被公认为是*市场潜力的行业，有着很好的投资前景，越来越多有眼光的投资资金进入到这个行业。随着二胎政策的全面*，我国每年新生儿数量2000万左右，每个家庭每年的教育支出数额也在逐年攀升。目前*3-15岁少儿美术入学率不足15%，市场规模不足100亿。未来的20年将是少儿美术教育高度发展的阶段，每年将有近千亿的市场规模。*少儿美术教育前景广阔，待开发市场潜力巨大。独特的竞争力美术是素质教育中最直接的一种教育方式，也是在众多艺术培训中，家长普遍为孩子选择的一门艺术课程。良好的美术教育，根据少儿身心发展的特点和规律，多元化，全方位地开发孩子的智力，培养孩子的创造力，想象力，审美力，观察力等，是儿童成长过程中不可或缺的课程。少儿美术教育对于人的心理素质培养也是多方面的，如自信心、耐心、毅力和做事专注的习惯，不怕苦、不怕累及积极探索的精神等，而这些正是别的科目所学不到的。政策优势近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分，*相关*曾多次出台相关文件，提高艺术教育在整个教育体系中的地位，部分省份地区将音乐、美术纳入学生中考成绩之中。2023年高考招生政策，更是取消了所有奥数培训班，及所有文化考试加分政策，将综合素质评价纳入到高考范畴，重点加强学生的全面素质发展，培养学生音乐，舞蹈，美术等方面的艺术素养。这意味着，艺术教育学科在*政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。少儿美术教育迎来了空前的发展机遇，美术教育机构也应运而生，并发展成为*吸引力的行业，拥有巨大的市场需求和市场消费。少儿美术教育，就选大美少儿美育！它不是加盟制的，而是合伙人制的，是帮助您自己的品牌在当地建立无法超越的*竞争力。大美少儿美育还有历时四年研发的《大美互联网+美育课程》，独特的课程理念，系统的上课方式，六大核心特色，引领少儿美育新方向！这套课程还拥有业内*一套多媒体互动体系，让孩子在观看动画片的过程中培养他们爱心、团结、勇敢等情商点，让孩子能够在不知不觉中爱上美术。课程还有对孩子进行系统的专注力训练，致力于让每个孩子能够在未来获得更大的发展！大美也会对您进行管理、市场、招生、销售方面的系统培训，让您的品牌成为家长的不二选择！大美少儿美育，值得信赖！
5.少儿美术行业潜力有多巨大？艺术教育培训市场规模不断扩张，美术是艺术培训行业主力军之一，行业集中度逐步提升。少儿艺术教育被公认为是极具市场潜力的行业，一项关于儿童爱好的调查显示，儿童最常见的爱好就是绘画。*家庭素质教育消费调查中，少儿美术教育凭借％的比例仍然占据家长选择品类榜首优势。全面放开的二胎政策，为少儿艺术培训行业带来重要发展机遇，如今越来越多的少儿培训种类为家长和孩子提供了更多的选择。孩子在对*进行观察探索后，同样喜欢与其他人分享，由于年龄还小，运用语言和文字进行表述的能力较弱，通过绘画表达和记录对孩子来说就是非常棒的方式。我们能够得出一个结论——绘画对于儿童而言，是一种符合天性的表达方式。而孩子的每一张作品，都反映了儿童想要表达的内心以及对*认知的状态。少儿美术的学习能够强化对孩子这3方面的作用01 对身体的作用绘画能够加强眼、脑、手、臂的协调能力。绘画是眼、手、脑的紧密配合的活动。通过观察去接触和了解外部*，扩大视野，丰富想象力。经过大脑分析比较出物体的区别和差异，寻找出物体的主要特征，运用线条、色彩等手段描绘出来。做到视有所感、脑有所思、手有所致。 02 对心理发展的作用儿童在进行绘画之前，需要通过感官对物体进行深入的感受，形成对物体的形状、色彩、光线、空间、张力等方面的知觉，这个过程能够极大地促进孩子感知能力发展。在绘画过程中，自由自在的方式让儿童的情感得到宣泄，促进孩子对美好事物的向往和表现欲望，满足儿童发展的精神需求。而且在绘画时，儿童会自动动员自身所有知识经验和个性情感来进行创造，充分调动儿童潜在的创造性。许多儿童在绘画是伴随着边画边说的情况，并且画完后与他人分享时，也促进了儿童语言表达能力的发展。03 对学习的作用儿童进行主题创作时，需要收集相应的知识。如果没有宇宙的知识，就不可能画出宇宙的作品。当孩子的知识积累在绘画中得到应用时，就能提升他们的求知欲望。而且在进*识和材料搜集的过程当中，也就开阔了儿童的视野，增加儿童的知识面。为了完成一幅好的作品，他们对于构思和布局就需要认真的思考，全身心的投入，从某种意义上讲，在童年时代进行独立思考与独立工作的训练，没有任何一种能与绘画相比。由此可见，少儿美术的作用是非常重要的。而且经研究发现，没有经过少儿美术训练的儿童相比较经常学习少儿美术的儿童，在这些方面的发育相对迟缓。少儿美术不只是教孩子画画，我们需要孩子在学习少儿美术的背后，是能够获得这种成长的提升。少儿美术教育是少儿素质教育中比较直接的一种，也是孩子非常喜爱的一门艺术课程。培养孩子的创造力，想象力，审美力，观察力等。有利于对孩子的自信心、耐心、毅力的塑造，是一份美的事业，也是一份充满爱的事业。
6.尴尬的儿童美术教育，真的那么不刚需吗？1现在的孩子大多都报了很多课外班，就我所知，平均一个孩子报四五种甚至七八种课外班的情况很普遍。让孩子不能输在起跑线上的名言，鼓舞和警醒着家长们不敢错失任何一个让孩子学习进步的机会。也是，当身边的孩子一个个说着一口流利的英语，看着英文原版书，埋头于深奥的数学游戏里，熟练地编程玩机器人，时不时还能背出大段大段的论语、诗经时，你只能感叹:别人家的孩子怎么就那么牛！最可气的是，这些“别人家的孩子”闲下来还能熟练地弹奏柴可夫斯基的曲子，顺便跳几段天鹅湖，还能在演讲比赛中秀出雄辩的口才！而且，当你知道“这些别人家的孩子”在你身边并不鲜见，这个时候，你还坐得住吗？于是，咬着牙、提着气赶忙把孩子也送到各种培训的前线，咱不能输了这场战争啊！孩子的脑容量越来越大，家长的口袋越来越瘪，培训机构的笑脸越来越甜，重点中学的生源越来越好，*孩子的整体素质越来越高，似乎皆大欢喜的局面。毋庸置疑，现在的孩子真的不得了，小学五六年级不少英语已是*生的水平，数学语文不是学霸爹妈根本辅导不了，天文地理、国际时事也是张口就来。举全家之力，重金打造的这一代孩子未来会是什么样的？值得期待！不过，我突然想起另一句名言“别让孩子赢在了起点，却在输在了终点！”或许是杞人忧天吧？在大潮流下，即便就是真要输在终点，家长们也考虑不了那么多了，未来管不了，能做的就是先不要让孩子输在起跑线上。没办法，有高考这个大刚需在，这个事实就改变不了。尤其不容易的是，现在的父母除了对大刚需的重视，也没忘了孩子的其他*艺术等综合素质的教育，尽管也有些被潮流裹挟的无奈。但显然，这种所谓的素养教育也包含了太多功利的色彩。在课外的素质培训中，相对比较“刚”的课程更容易赢得家长青睐，从“刚”的程度看，除了“语数外”*的刚需外，*类课程排*，因为*是要列入考试中考成绩的，其次是音乐舞蹈，能表演能展示，学了就能用，效果很直接。而美术则比较尴尬了，它太不“刚”了，太隐性了，让太多人感觉不到学了它有什么用！尤其是没打算走专业道路的情况下。好在，美术在孩子中的群众基础比较好，多数孩子或多或少地本能上都有绘画的热情和喜好，才让美术这个很不刚需的门类没有在素质教育培训市场被遗落。但不得不说尽管不少家长也让孩子学美术，却根本上却并没有真正重视它，并没把它当回事。本质上就是因为家长眼里“美术”实在没有和“刚需”挂钩的地方，非要说一个也就是完成学校布置的手抄报时有点用。做为一个美术教师，你让我从刚需的角度来说，学美术对孩子有什么用，我还真是很心虚:能想到的也就是出个版报，给同学老师做个贺卡时有点用吧？写到这儿，我还真是感觉挺悲观:不少人也问过:“你们学美术能做什么啊？学美术有什么用吗？”“你们的画能卖多少钱？”听到这样的问题，我马上就虚了，真的，我回答不了！关于美术，你别跟我提刚需！2尽管尴尬，话还得聊下去，要不这篇文章写了个啥？是的，实话跟您说，美术真不刚需！您要只看刚需的一面，咱就别往下聊了。我要聊的是:美术，尤其是孩子的美术学习，它不是刚需，但它却是垫在下面滋润刚需的土壤。它不是可有可无的东西，事实上，真正意义上的美术行为和学习对孩子有重要的作用。首先，因为孩子与绘画有天然的亲近，几乎每个孩子的成长离不开涂鸦、涂画的陪伴，正是借这些原初的绘画方式，孩子逐渐学会了感知了*、学会了表达情感，学会了思维探索。其次，美术是一项很综合的行为活动，它可以很好地把孩子的内心思维感受与外部*有效地连接起来。我个人认为，除了前文所说刚需科目外，儿童少年时期有两样基础素养是不可或缺的:一个是阅读，另一个就是绘画。而绘画在儿童还不具备阅读能力的时候，某种程度上是阅读和表达的一种替代。不少孩子在十一二岁以后，逐渐减弱了画画的热情，正是由于他们有了阅读能力，有了更多理解和表达的方式和出口，不需要更多借助绘画方式了。所以，在这里，绘画对于孩子来说是一种基本的语言，除文字语言之外的第二语言。既然是基本语言，你能说它不重要吗？不过，提到语言，又不得不感叹一下了:毫无疑问，家长老师都非常重视孩子的语文学习，但语文并不等同于语言，有多少家长老师重视孩子的阅读和语言呢？绘画和阅读一样，做为很重要的底层素养，很难有显性的成效，它们只是在深水下面静静地流淌。之所以说绘画是孩子的底层素养，是我一直认为孩子时期的绘画应当是把它做为像文字语言一样的一种语言表达方式，是一种叙事和思考的方式，形象也好，色彩也好，只是这种方式的外衣。基于这种思考，绘画对于孩子的意义，更多不是绘画本身，而应该是绘画行为过程带来的拓展作用。具体来说，如果孩子的绘画里有思考的痕迹、有理解的痕迹、有感受的呈现、有情感的流露，有表达的冲动，那么就很有价值了。反之，如果他们的绘画里只看到概念和套路，只看到技法和形式，只看到模仿和矫饰则与绘画对于孩子素质发展的意义南辕北辙了。麻烦的是，上述素养方面的确很难量化衡量，而普遍的“刚需”情节又很容易把人们带到用简单统一标准来要求和衡量孩子学习成果的习惯上，我们习惯用一目了然的变化或进步来检视孩子的学习情况。我们需要看得见的效果来验证我们的钱是不是白花了，孩子的时间是不是白耽误了。这种情况下，那些以“技能和效果”为导向，模式化、套路化、高考化的儿童美术培训模式大行其道也就不难理解了，因为，他们把孩子的美术学习设计成一套一套的公式:今天孩子学会画一个苹果，明天学会画一朵小花，后天又学会画一只小鸭，每天都有收获，每天都能看到成效。这些东西往好里说是“术”，术，是技能和熟练。术，容易看到，更容易实现。然而，我们不能忘了，“术”的前面还应该有“艺”或者“美”，它才是我们更应该重视的。不过，也正是因为这种普遍存在的错误的儿童美术教育方向反过来又使得家长们觉得孩子学美术就那么回事:学了半天无非就是画些个简单幼稚的小猫小狗、小鸭子，房子、小草白云朵，外加红花一朵朵！你说，这种情况下，做为美术教师，你怎么有底气让家长认为孩子学美术不应该是可有可无的呢？怎么让家长觉得孩子学美术其实也应该是一种“刚需”呢？打铁还需自身硬，与其抱怨家长群体不够重视孩子的美术教育，不如深刻反思一下我们的问题在哪里？因为美术对儿童的巨大价值，我们还远未开发出来，我们还习惯性地只把目光过多地盯在“术”的层面，还没有把美术对于孩子综合素质提升的作用很好地展现出来。美术正真的刚需是它对其他方面的连接和推动作用，这往往是被忽视了的。当有*，我们能够真正把美术对于孩子思维、想象、审美、表达等素养能力系统地开发呈现出来的时候，相信孩子的美术学习也能昂首挺胸地迈入刚需之列。这*，也许不会太遥远！因为，许多有志于此的人已经在路上了！老潘（潘利国），*美院硕士毕业，*美院的任课教师，一个非*画家，一个半大孩子的父亲，一个教了二十多年绘画的美术教师，愿意把他多年的心得体会和思考与大家分享，希望得到您的支持，我们一起艺术！作者微信lgpan1970