许多艺术生学生不熟悉二战后*格局的形成和演变,记忆相对混乱。本文将从艺术生文化高考的角度分析二战后*格局的特点和影响,以帮助艺术生加深他们对问题的认识,提高他们分析问题的能力,从而提高艺术生文化课的成绩。
从第二次*大战结束到苏联解体,*普遍是一种"极地"对抗的局面。【天津艺考文化课提分哪家好】美苏两级的对抗主要包括三个考试点。
"冷战"的意义与背景研究
"冷战"是指美苏之间除直接作战外的一切敌对行动,即热战,包括相互攻击对方的价值观和社会制度、外交对抗、封锁和禁运、军备暂停、形成军事集团、发动代理人战争等。
重要的是,美国与苏联之间的对抗表现为欧洲的"冷战"和亚洲的"热战"。
背景/设置/背景/壁纸
(1)第二次*大战结束后,美苏两国失去了战争联盟的基础,双方的关系开始发生变化。
(2)美国拥有*上*强大的经济和军事实力,并确立了统治*的战略。
(3)苏联把确保东西方边界的安全作为*的首要利益,努力【天津艺考文化课冲刺班哪家好】扩大其在*上的影响力。
(四)美苏两国在社会制度和意识形态上存在根本对立,美国更积极地推行反苏反共政策。
对美苏冷战表现的考察
冷战对*的影响(艺术级考试
1.负面影响
A美苏争夺霸权的斗争是一个长期的*动荡时期,造成了国际局势的紧张。
B使西欧依赖美国,东欧依赖苏联。
C使*面临核战争的威胁。
美国与苏联之间的冷战加剧了*的紧张局势,形成了全球性的"冷战"和局部的热战。
冷战事件:德国分裂(年);朝鲜分裂(年);古巴导弹危机(年)
局部热战:(1)朝鲜战争(年):第二次*大战后,美苏两国【天津艺术生文化课培训班】在"冷战"背景下爆发的*次大规模局部战争,是第二次*大战后美国*次战败,朝鲜长期分裂。
越南战争(一年):美国在越南发动了"特殊战争"和"局部战争"。越南战争是二战后历时*长的局部战争,也是20世纪70年代美国在美苏霸权斗争中处于不利地位的一个重要原因。
(2)积极影响#p#分页标题#e#
在两极格局下,美苏并驾齐驱,以避免新*大战的生。
不同社会制度*的长期共存促进了*的全面发展.
C促成不结盟运动和第三*的兴起。
客观上说,两国之间的斗争促进了*的发展。
从第二次*大战结束到【天津艺考生文化课培训机构有哪些】苏联解体,*普遍呈现【天津艺体生文化课补习班辅导】出"冷战"的特点。本文从整体上把握二战后*格局的演变趋势,为艺术生文化课高考形成了一个系统的知识体系,使艺术生对二战后的*格局有了一个清晰的认识。
高考哲学考点剖析:"物质和意识的辩证关系"
艺术生高考复习历史频考点之*古代赋税