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1.学英语的误区有什么误区一 英语要学好，先背单词 词汇量是一个日积月累的过程，绝不是一两个月的突击就能有好效果的。 有研究表明:一个人的词汇量在4000左右，就可以正常地交流了。 重要的是培养自己造句子的能力，能不能用有限的词语造出不同的句子，举一反三，把不同的句子用在不同的场合。然后再慢慢补充一些新的单词，理解地记下来，多注意使用，渐渐地就具备了驾驭英语的能力，从而快速走出“要学英语，先背单词”这个天大的误区。 误区二 死磕语法，那些总是在死扣语法的人，和那些为了自己语法不好，就羞于开口说英语的人都是陷入一个误区。
2.英语复习的方法有什么课本是基础、单词是关键 任何科目的考察都是课本为基础，英语也不例外，对于英语课本中所要记忆的单词，必须全部记忆、全部掌握，面对教材中的语言知识，语言基础，要学会归纳和总结，找出期中的规律，抓住关键的记忆线索，形成英语知识网络，保证再次遇到不丢分。 其次，就是在做英语试卷的时间，要找出卷子的考点、语句，和书本中的知识内容相对应，做到书本对接试卷，试卷回归课本，循环复习，这样的效果会翻倍。
3.新高考数学多选题如何评分一般情况下多选题都答对才给分，答对一个或者是答错一个都是没有分的。 多项选择题是许多考生都很头疼的试题，因为这种题型答案数目不固定，而且不论多答、少答、答错都不得分，所以很多考生对此无计可施。 多选题评分规则的改变，这与旧高考Ⅰ卷相比多选题由原来部分选对得3分改为选对得2分，减少了考生得分的投机性；不再画“重点”，增大了知识的覆盖面；与高等数学多点衔接，为高等数学学习做好铺垫；同时出现了新型试题，如逻辑推理题、结论*性试题，进一步明确逻辑推理素养的重要性和数学知识积累的必要性；另外还体现了跨学科知识的融合，加强了学科知识之间的渗透。
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